杭州市四季青小学办学历史悠久，始建于年。随着杭州城市化的不断推进，学校于年进行新建。年起村小逐步分流，合并成四季青小学（现校舍投入使用）。
学校占地面积平方米，建筑面积平方米；普通教室28个，专用教室8个，多功能教室35个，室外环形跑道1个；各种现代化的信息技术设备齐整，是一所地处杭州市钱江新城核心区块，办学条件精良的学校。
在“亲亲校园，花开四季”的办学理念指引下，在历任校长和全体教师的努力下，学校创建并发展了具有一定赞誉的、“学生喜欢、家长满意”的网球、篮球、科技、陶艺、陶笛等学校特色品牌，进一步提升了学校办学特色和声誉。
学校先后被评为浙江省绿色学校、杭州市首批小班化实验学校、杭州市绿色学校、杭州市文明学校、省合格资源教室、区空模基地、《作文报》青少年写作教育基地、区艺术特色学校等荣誉称号。
为深入贯彻落实《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见（浙教基36号）》（以下简称《指导意见》），学校结合办学理念和办学实际，在已有基础上对学校课程进行梳理与总结，构建“四季”课程体系，全面深化课程改革，满足学生个性化学习需求，为学生的终身发展奠基。
学校根据实际，在完成《四季课程》方案初稿的同时，邀请刘力、肖远军等教授和专家，来校进行《四季课程》方案的论证和指导，进一步完善了课程方案，于年顺利成为《江干区义务教育课程改革试点学校》。
学校《四季课程》指出其核心素养是培养学生“四自品质”和“四种能力”，在综合实践活动周里，以“春之华”为主题，开展“赏春、玩春、读春、写春、画春、唱春、研春”系列“春”活动。通过整合课程、开发课程，搭建学科节活动平台和社会实践活动平台，以获得直接经验、发展实践能力，从而培养学生自然、自信、自主、自悟的“四自品质”和学习表达能力、灵动四为能力、健康运动能力、合作交流能力的“四种能力”，最终培养“美好、灵动、健康”有社会责任感的四季亲美少年。
通过常规活动课程化实施，不仅较好地提升了活动成效，更有利于精品活动提升为学校传统，现阶段学校已初步完成：“童子入泮礼”、“拨穗毕业礼”、学军实践周、学农实践周、暑期境外游学、“六大学科节”等较为成熟的活动实施方案，年上半年，将活动实施方案系统的整理和提升，形成学校的《“春之华”综合实践周活动课程》。
课程是学校教育活动的核心。
对孩子而言，优质的课程能让他们个性发展，快乐成长；
对教师而言，优质的课程能让他们发挥特长，提升自我；
对学校而言，优质的课程能让学校生发品牌，持续发展。
撰稿：陈舒怡
制作：陈舒怡
审核：葛华芳
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