■学校治理关键小事聚焦话题：教师考勤
每一周，教师可以用一个晚自修的时间换取允许“晚来早走”的“双减假”；每个月，教师可以提前报备，拥有半天的“亲情假”；工作日有急事，可以有应急的两小时之内的“零星假”。这些都是浙江省杭州四季青中学推行弹性工作制下的新事物。令人惊喜的是，各种假不仅没有影响正常的教育教学活动，而且学校92名教师没出现一次迟到早退，学校的教育教学质量也稳步提升。如今弹性上下班已经深入人心、运行平稳，提升了教师的幸福指数，也逐渐成为学校人性化管理的一大特色。
一颗“定心丸”：
以人性化管理缓解教师心理压力
“双减”政策落地后，学校开始推行课后延时服务，意味着教师的上班时间要延长几个小时。教师也是普通人，有家庭需要照顾，有各种杂事需要处理，遇到急事，同样无法正常工作。加之杭州的初中竞争激烈，教师平时的工作压力就很大，如此一来，教师普遍感觉时间精力难以应付。
当时，学校还面临一个难题。年9月，在杭州市上城区初中提质强校行动的一次入校诊断中，指导专家发现并提醒学校管理层：学校的教师很敬业，工作特别努力，但多数教师存在焦虑心理，感觉压力很大，而这压力主要来自家庭生活与教学质量两方面。若同步实施延时服务，教师们心理状态又会怎样？
但为使国家政策得到更好的贯彻，使学校延时服务真正办到学生和家长的心坎上，学校及时启动了全校教师自愿报名、全程参与、认真执行的方案，积极主动地为学生提供校内作业辅导及素质提升课程。同时，学校也意识到，为让教师们安心工作，密切
本文编辑：佚名
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